Geliştirdiği ders aracı hakkında Diriliş Postası’na açıklamalarda bulunan emekli matematik öğretmeni Fuat Baş, Kozalak’ı üretmeye nasıl başladıklarını, şu sözlerle anlattı:
“PISA (Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı) yarışmalarında OECD ülkeleri arasında yapılan 15 yaş grubu çocukların okuduğunu anlama, dört işlem yapabilme ve bilimsel düşünme yarışması yapılmaktadır. Ülkemizden katılan çocuklar matematik dalında 36 ülke içinde sondan ikinci olmuşlardır. Yani şu: Çocuklarımıza okumayı, 4 işlemi ve bilimsel düşünmeyi öğretemiyoruz! Bu olay, emekli okul müdürü ve bir matematik öğretmeni olarak beni rahatsız etti.
Arkadaşım Erdin’in oğlu Aykut’un matematik dersinden kırığı olduğunu öğrendim. PISA yarışmalarındaki başarısızlığımızın ve Aykut’un başarısız durumunun çözüme kavuşturulması ve çocuklarımızın eğlenerek dört işlemi öğrenmeleri için Kozalak’ı yapmaya karar verdim.
Aykut, Kozalak sayesinde sadece dört işlemi kolayca yapmayı öğrenmedi, bunun yanında el becerisini geliştirdi, odaklanması arttı ve dersi daha iyi ve daha uzun sürelerde dinleyerek öğrenme yetisi daha da gelişti.
Kozalak ile dört işlemi Aykut daha severek yaptığını gözlemledim. Kozalak’ın tüm çocuklara ulaşması için ‘Çocuklara matematiği nasıl sevdiririz?’ Sosyal projesi doğdu.
Tüm dileğim çocuklarımızın evrensel bir dil olan matematiği öğrenip dünya çocuklarıyla aynı dili konuşmasını, ayrıca bilişsel ve duyusal yetilerinin de artmasını istiyorum.”
KOZALAK NASIL BİR ALET?
Eğitimde, oyun oynayarak, eğlenerek öğrenmenin önemine değinen Baş, bu alet ile çocukların 4 işlemle ilgili problemleri kendilerinden emin bir şekilde, birbirleriyle paylaşarak, konuşarak kullanabileceklerini belirtti.
Baş, öğrencinin, Kozalak üzerindeki ipi eliyle kullanarak matematik işlemi yaparken, beynin farklı çalışmaya zorlandığını ve bu sayede el-göz koordinasyonu sağlanırken, psikomotor beceri otokontrolünü de artırdığını ifade etti. Baş, ayrıca bu yöntemle öğrenci, 4 işlemi pratik olarak zihinden yapmaya alışabildiğini de dile getirdi.
Baş sözlerini şöyle sürdürdü:
“Oyun oynayıp eğlenerek daha kalıcı öğrenme sağlayan bu ders aracı ile çalışan öğrenci, beyninin hem sol hem de sağ lobunu çalıştırmakta, onun için bu alet, analitik algıyı, stratejik düşünmeyi, problem çözme yeteneğini, sezgisel ve oluşturucu düşünme becerisini geliştirmektedir.
Ders aracı üzerinde işlem yapan öğrenci, ip ile yaptığı işlemlerin bitiminde aracın arka kısmındaki cevap anahtarında, ip ile örtüşmenin sağlandığını görüp yaptığı işlemlerin doğru olduğu kanaatine varınca başarmanın hazzını yaşamaktadır.”
ÖĞRENCİLER İÇİN KOZALAK’IN FAYDALARI NELERDİR?
Kozalak sayesinde çocukların, matematiğin ilk başlangıç evresi olan 4 işlemi kolayca ve eğlenerek, öğreneceklerini vurgulayan Baş, böyle bir yöntemle öğrencilerin 4 işlem öğrenmesinin faydalarını şöyle anlattı:
“Elektronik bir ürün olmadığı için çocuğunuzun el becerisi gelişir. Böylelikle çocuğunuzun bilişsel yetenekleri hızla gelişir. Evrensel bir dil olan matematiğin alfabesi niteliğindeki dört işlemi öğrenince dünya çocuklarıyla aynı dili konuşur. Mantıklı düşünme yeteneğinin gelişmesine katkı sağlar. Böylelikle karşılaşacağı sorunları muhakeme yeteneğinin gelişmesi nedeniyle kolayca çözer. Beynin düşünme, hafıza ve dil bölümlerini etkileyip gelişmesine katkıda bulunur. Yeni bilgileri öğrenmek veya daha önce öğrenilmiş olan bilgiyi hatırlama becerisini geliştirir. Planlama, organizasyon, dikkati odaklama, görünümün altında kalanı kavrama gibi işlev ve etkinliklerin yapılmasını geliştirir.”
Kaynak: Diriliş Postası (F. Kübra Minnet)
